De: Lydia Olivera <address@hidden>
Para: GNU Spanish Translation Team <address@hidden>
Enviado: Jueves 26 de julio de 2012 20:45
Asunto: Re: [GNU-traductores] Revisión de edu-software-gcompris (#12080)
Hola
Aquí he separado las modificaciones en el archivo .patch
No se como ha quedado, si ha quedado bien o no, lo que no hay duda
es que es largo de la ostia.
Ya me iréis
diciendo si he metido mucho la pata.
> GCompris es un conjunto de programas educacional multiplataforma
> completo para niños de 2 a 10 años de edad, y forma parte del proyecto
> GNU. Incluye más de 40 actividades amenas que ayudan a los niños
> pequeños a aprender habilidades como el reconocimiento de letras y
> números, el uso del ratón y del teclado, entrenamiento básico de
> álgebra, leer la hora en relojes analógicos, dibujar vectores, aprender
> idiomas mediante juegos, y mucho más. El programa incluye un procesador
> de texto simple para crear documentos en un estilo de texto básico.
> Otra característica es la herramienta de animación, que puede usarse
> como un método simple y efectivo para apoyar cuentacuentos, mejorando
> así la comunicación con los niños y ayudándolos a expresarse
> por si mismos.
---
+Descripción
+
#Nota:
Añadido el título.
-GCompris es un conjunto *de programas educacional multiplataforma
-completo* para niños de 2 a 10 años *de edad*...
+GCompris es un conjunto *completo de programas educacionales
+multiplataforma* para niños de 2 a 10 años*, ...
#Nota: He omitido edad aunque no es estrictamente necesario.
-GNU. * Incluye más de 40
+GNU. *Incluye más de 40
#(espacio doble)
---
-pequeños a *aprender* habilidades...
+pequeños a *adquirir* habilidades ...
---
-números, el uso del ratón y del teclado, *entrenamiento básico* de...
+números, el uso del ratón y del del teclado, *formación* básica* de..
---
-de texto simple para crear documentos *en* un estilo de texto básico.
+de texto simple para crear documentos *con* un estilo de texto básico.
--------------
> Cada actividad en GCompris es una "tabla". Las tablas están agrupadas
> en una barra amarilla en el
extremo izquierdo de la pantalla, desde la
> que el niño puede escoger al iniciar el programa. El diseño basado en
> tablas facilita añadir nuevas actividades y adaptar el programa a
> necesidades específicas. El programa y todas las tablas están
> disponibles en muchos idiomas diferentes.
>
> Para más información: Directorio FSF, sitio oficial de GCompris
---
-Cada actividad en GCompris es *una "tabla"*. *Las tablas* están *agrupadas*
+Cada actividad en GCompris es *un "panel"*. *Los paneles* están *agrupados*
#En el texto he traducido la palabra "board" (anteriormente traducida
como tabla)
#a panel, sin embargo, la traducción literal sería pizarra en lugar de
tabla en el
#contexto del funcionamiento de esta aplicación específica. Sin embargo usar
#pizarra para un componente de la interfaz de usuario de una aplicación
#informática en castellano es cuanto menos
chocante, por lo tanto he
considerado
#que la mejor traducción en el contexto anteriormente citado sería panel.
---
-que el niño puede escoger *al iniciar* el programa...
+que el niño puede escoger *una vez se ha iniciado* el programa.
---
- *tablas* facilita añadir nuevas actividades *y* adaptar el programa a
-necesidades específicas. * El programa y *todas las tablas* están...
#(espacio doble)
+*paneles* facilita añadir nuevas actividades *o* adaptar el programa
+a necesidades específicas. *El programa y *todos los paneles* están...
---------------
> Quién lo usa y cómo
-Quién lo usa y *cómo*
+Quién lo usa y *Cómo*
---
> Muchas escuelas de todo el mundo usan GCompris con excelentes
> resultados. Resulta interesante leer la gran cantidad de comentarios y
> testimonios enviados por profesores de todos los niveles de enseñanza
> que usan el
programa.
---
-*Muchas escuelas de todo el mundo usan GCompris* ...
+*GCompris es usado por un gran número de escuelas alrededor del mundo*...
---
-resultados. * Resulta interesante leer...(espacio doble)
-resultados. *Resulta interesante leer...
-----------------
> Su diseño basado en tablas lo hace fácil y muy adaptable a entornos
> concretos. Un ejemplo del innovador uso de GCompris es el trabajo hecho
> por el Proyecto Insight de Kerala, en India. El proyecto tiene como
> objetivo llevar los beneficios del software libre a las personas
> discapacitadas del estado. Descubrieron que GCompris es una poderosa
> herramienta para mejorar las habilidades motrices y comunicativas de
> personas con disfunción mental, como por ejemplo niños con autismo. El
> proyecto está usando y adaptando el programa a las necesidades concretas
> de la comunidad
destinataria.
---
-Su diseño basado en *tablas* lo hace fácil...
+Su diseño basado en *paneles* lo hace fácil...
---
-...Insight de Kerala, *en India*.
+...Insight de Kerala, *en la India*.
---
-*Descubrieron* que GCompris es una poderosa
+*Encontraron* en GCompris una poderosa
---
-personas con *disfunción mental*, como *por ejemplo* niños con autismo.
+personas con *problemas mentales*, como niños con autismo.
#Nota: lo de disfunción mental suena un poco fuerte. He omitido *por ejemplo*
# porque no sale en la traducción original.
---
-*concretas* de la comunidad *destinataria*.
+*particulares* de su comunidad *objetivo*.
----------------
> El equipo Insight puso en práctica un módulo de entrenamiento para
> profesores con instrucciones para utilizar la diferentes actividades
> de GCompris a la hora de trabajar con niños con necesidades especiales,
> para ayudar a
los niños a adquirir habilidades como la coordinación
> oculo-manual, la memoria, escuchar, o aumentar el periodo de atención.
> El módulo va dirigido a diferentes niveles de educación, desde
> preescolar hasta primaria. Un pequeño libro fue distribuido a los padres
> y a los educadores para ayudarles a entender cómo usar el software con
> el fin de mejorar las habilidades de los niños.
---
-....un módulo de *entrenamiento* para *profesores con instrucciones
para utilizar
- la* diferentes actividades de GCompris a la hora de trabajar con niños...
+...un módulo de *formación* para *el profesorado que provee de instrucciones
+a cerca del uso de las* diferentes actividades de GCompris *cuando se trabaja*
+con niños...
#Nota: Formación suena mejor que entrenamiento que parece mas indicado para
# referirse a algo físico.
---
-... la coordinación *oculo-manual*, la memoria,
*escuchar*, *o
aumentar el periodo
- de atención.*
+la coordinación ojo-mano, la memoria, *la capacidad de escucha*, *y mejorar la
+capacidad de atención del niño*.
#Nota: oculo-manual suena feo. En el texto original se hace referencia
a la palabra
# "listening" que debería ser traducida al castellano como "capacidad
de escucha"
# puesto que la traducción literal "escucha" en castellano tiene el
mismo significado
# que la palabra inglesa "wire tap".
---
-Un pequeño *libro* fue distribuido a los padres y a los educadores
para ayudarles
+Un pequeño *manual* fue distribuido a los padres y a los educadores
*especiales*
#Nota: Creo que se refiere más a manual que a libro. He añadido
especiales junto
#a ya que había sido omitido.
---
-*con el fin de* mejorar las habilidades de los niños.
+*para* mejorar las habilidades de los niños.
---
> GCompris también se usa para
ayudar a niños más mayores a entender la
> relación entre los números, para aprender operaciones básicas
> de aritmética, para entrenarles en el razonamiento analítico, y para
> mejorar las habilidades de comunicación ademas de deletrear, leer y
> escribir.
---
- ...*ademas* de deletrear, leer y ...
+...*además* de deletrear, leer y ...
------------
> Porqué
-*Porqué*
+*¿Por qué?*
---
> Los profesores informan que es extremadamente fácil para ellos
> implementar GCompris en su currículo ya que para los niños su uso es
> intuitivo y divertido. El programa también es un recurso excelente para
> niños y adultos con disfunción mental.
---
-para ellos *implementar* GCompris en su *currículo* ya que *para los niños su
-uso es intuitivo y divertido*.
+para ellos *poner en práctica* GCompris en su *plan de estudios* ya
que *los niños
+lo
encuentran intuitivo y fácil de usar.*
#Nota: Curriculum en este contexto significa plan o programa de estudios.
---
-para niños y adultos con *disfunción mental.*
+para niños y adultos con *problemas mentales.*
----------
> GCompris ha resultado ser un importante recurso para acelerar el
> proceso de aprendizaje de los niños en países en desarrollo como la
> India, en los que la única oportunidad para acostumbrarse a los
> ordenadores se produce en horario escolar. En la escuela a menudo se
> comparten los ordenadores, y los niños tienen un tiempo limitado de
> acceso individual. GCompris es de uso fácil e intuitivo, por lo que es
> especialmente útil en este entorno ya que prácticamente no se invierte
> tiempo en entender cómo funciona el programa. Con GCompris los niños
> desarrollan rápidamente las habilidades motrices necesarias para usar un
>
ordenador.
---
-GCompris *ha resultado ser* un importante recurso para acelerar
+GCompris *se ha convertido en* un importante recurso para acelerar
---
- ...de los niños en *países en desarrollo* como...
+ ...de los niños en *el contexto de países en vías de desarrollo* como...
---
-...oportunidad para *acostumbrarse* a los ordenadores *se produce en*
- horario escolar.
+...oportunidad para *el niño de poder habituarse* a los ordenadores
*es durante
+el* horario escolar.
---
- * En la escuela *a menudo se comparten los ordenadores*, y los niños tienen
+En la escuela, *los ordenadores se comparten frecuentemente* y los niños
+tienen
#(Espacio doble) Y yo pondría una coma después de *escuela*
---
- *GCompris es de uso fácil e intuitivo, por lo que es *especialmente*
+ GCompris es de uso fácil e intuitivo, por lo que es *particularmente*
#(Espacio doble)
---
-...no se
invierte tiempo en *entender* cómo funciona el programa
+...no se invierte tiempo en *llegar a entender* cómo funciona el programa
---
- *Con GCompris los niños desarrollan...
+ Con GCompris los niños desarrollan...
#(Espacio doble)
-------------------
>
> Resultados
>
> GCompris respeta las libertades fundamentales del usuario, y esto
> permitió a los promotores y a los especialistas de Insight adaptar el
> software a las necesidades de los niños, creando nuevas actividades y
> tablas, y proponiendo el innovador uso del programa para ayudar a los
> niños autistas y a sus padres. El equipo Insight también tiene la
> libertad de distribuir copias de la versión modificada a los profesores
> y a los padres, que pueden usar el programa en casa sin restricciones.
> La versión modificada ha demostrado ser efectiva mejorando la aptitud
> académica y
funcional de niños con disfunción intelectual.
---
-esto *permitió* a los *promotores* y a los especialistas
+esto *ha permitido* a los *desarrolladores* y especialistas
#Nota: El término promotor se usa mucho en España para referirse a
la construcción. Creo que developer es mejor traducirlo como desarrollador.
---
-...creando nuevas actividades y *tablas*...
+...creando nuevas actividades y *paneles*...
---
-El equipo Insight también *tiene la libertad* de distribuir copias...
+El equipo Insight también *es libre* de distribuir copias...
---
-...ser efectiva *mejorando la aptitud* académica y funcional de niños con
-*disfunción intelectual*.
+ser efectiva *en la mejora de las aptitudes* académica y funcional de los
+niños con *problemas intelectuales*.
He tardado mas en escribir el correo que en la revisión en si, parece
el Quijote :S
Bueno no se si he terminado pero de ser así
¿que hago ahora?
Un saludo
--
Lydia
_______________________________________________
Lista de correo www-es-general
address@hiddenhttps://lists.gnu.org/mailman/listinfo/www-es-general