Re: [GNU-traductores] Traducción de /education/teachers-help-students-resist-zoom (y 2)

[Miguel Ángel García]

Buenas tardes.

Paso a revisar la segunda parte del artículo.

El 22/12/2020 a las 15:42 h, Dora Scilipoti escribió:

> On 12/21/2020 05:09 AM, Javier Fdez. Retenaga wrote:
> [...]
>
> > Last resort
> >
> > Último recurso
> >
> >
> > If you can't remove Zoom, we propose this temporary workaround only as
> > a last resort so that students can take your class without feeling
> > oppressed by Zoom. We do not recommend it as a stable, long-term
> > solution.
> >
> > Si no le es posible eliminar Zoom, le proponemos una solución
> > alternativa temporal, solo como último recurso para que su alumnado
> > pueda recibir las clases sin sentirse oprimido por Zoom. No lo
> > recomendamos como solución estable, a largo plazo.

- una solución alternativa temporal
+ una solución temporal

# Lo de la "solución alternativa temporal" me suena un poco recargado, 
puesto que se sobreentiende su carácter alternativo.

> > A day or two before the class, post the visual materials in some
> > freedom-respecting way, so students can download them. Any simple old-
> > fashioned website is suitable for this.
> >
> > Un día o dos antes de la clase, publique los materiales gráficos por
> > algún medio respetuoso con la libertad, de manera que puedan
> > descargárselos. Para ello sirve cualquier simple y anticuado sitio web.
>
> + descargarlos

- cualquier simple y anticuado sitio web.
+ cualquier sitio web simple y anticuado.
+ cualquier sitio web, por simple y anticuado que sea.

# En español lo más natural es colocar los adjetivos a continuación de 
los sustantivos, aunque haya una tendencia a anteponerlos.

> > Invite students to phone the Zoom server; tell them the phone number
> > and the code for the conversation. That way they can listen to the
> > audio of the session, while they follow the visual materials alongside.
> >
> > Pida a los alumnos que telefoneen al servidor de Zoom; comuníqueles el
> > número y el código de la conversación. De ese modo podrán escuchar el
> > audio de la sesión a la vez que tienen ante sí los materiales gráficos.

# No sé cómo suena el verbo "telefonear" fuera de España, pero al menos 
aquí está muy en desuso.

- a la vez que tienen ante sí los materiales gráficos.
+ mientras repasan los materiales gráficos.

> > Tell them that you regret the use of Zoom and show them which are the
> > free programs to replace it. Direct them to <a href="/education/edu-
> > why.html"> https://www.gnu.org/education/edu-why.html</a> to see the
> > reasons why proprietary software such as Zoom has no place in schools
> > (or in any other aspect of life.)
> >
> > Explíqueles que lamenta el uso de Zoom y que existen programas libres
> > que pueden utilizarse en su lugar. Remítales a <a href="/education/edu-
> > why.html">https://www.gnu.org/education/edu-why.html</a> para que
> > conozcan las razones por las que el software privativo, como Zoom, no
> > debe estar presente en la escuela (ni en ningún otro ámbito de la
> > vida).

- las razones por las que el software privativo, como Zoom, no debe 
estar presente en la escuela
+ las razones por las cuales un programa privativo como Zoom no debe 
estar presente en la escuela

> > If permitted, make a recording of the Zoom conversation of each
> > session, and post it for the students in a freedom-respecting way soon
> > after.
> >
> > Si se lo permiten, grabe cada sesión de Zoom y póngala luego a
> > disposición de los alumnos y alumnas de alguna manera respetuosa con la
> > libertad.
>
> + Si está permitido,
>
> - de alguna manera respetuosa con la libertad.
> + en algún medio que respete la libertad.
>
>
> > If your school uses Zoom for examinations and students refuse to use
> > it, then you, as a teacher, could arrange a different meeting in
> > parallel or an alternative exam session using one of the free programs
> > mentioned above. Another possibility is to set up a kiosk with a
> > computer that has Zoom installed and let students take the exam using
> > that computer. That way, they won't be forced to install nonfree
> > software on their computers, and the use of Zoom will be limited to the
> > exam. If you do this, we recommend that the school computer run a <a
> > href="/distros/free-distros.html">free software distribution</a>.
> >
> > Si su centro educativo utiliza Zoom para los exámenes y el alumnado lo
> > rechaza, usted como docente puede concertar otra cita en paralelo o una
> > convocatoria alternativa para el examen en la que se utilice alguno de
> > los programas libres arriba mencionados. Otra posibilidad es montar un
> > puesto con un ordenador en el que esté instalado Zoom para que los
> > alumnos hagan ahí el examen. De ese modo no se verán obligados a
> > instalar Zoom en sus ordenadores y el uso de este programa se limitará
> > a la realización del examen. Si hace esto, le recomendamos que el
> > ordenador de la escuela funcione con una <a href="/distros/free-
> > distros.html">distribución de software libre</a>.
>
> - cita
> + reunión
>
> # Creo que así se llaman los encuentros por videoconferencia.

- usted como docente
+ usted, como docente,

- un puesto con un ordenador (...) para que los alumnos hagan ahí el examen
+ un puesto con un ordenador (...) donde los alumnos puedan hacer el examen

> > Simply by telling students about this possibility, which you can do
> > more than once, you will help inspire <a href="/education/resisting-
> > proprietary-software.html">resistance</a> to Zoom and other freedom-
> > trampling programs, and avoid inculcating surrender.
> >
> > Con solo mencionar a su alumnado esta posibilidad, cosa que puede hacer
> > más de una vez, estará alentándolos a <a href="/education/resisting-
> > proprietary-software.html">resistirse</a> a Zoom y demás programas que
> > pisotean las libertades, y evitará inculcarles un espíritu de renuncia.
>
>
> # "renuncia" no está mal pero es una palabra que también se puede
> entender como algo positivo o que no acarrea gran daño. Quizás rendición
> o acatamiento.
>
>
> > You will still be using Zoom, which is deleterious for your freedom.
> > Some of your students will probably still be using Zoom, which is
> > deleterious for their freedom. But, thanks to your efforts, some
> > students will be able to avoid using Zoom, and that is a victory.
> >
> > Usted seguirá utilizando Zoom, lo cual va en detrimento de su libertad.
> > Algunos de sus alumnos seguirán utilizando Zoom, lo cual va en
> > detrimento de su libertad. Pero gracias a su empeño, algunos otros
> > podrán evitar el uso de Zoom, y eso es un triunfo.
>
> - eso es su triunfo
> + ese es su triunfo

- algunos otros
+ algunos de ellos

> > This workaround is meant as a short-term solution to enable students to
> > avoid Zoom now rather than wait for the next academic year. In the
> > long-term, it is crucial to migrate to free/libre software and online
> > conferencing programs like Jitsi and BigBlueButton.
> >
> > Esta alternativa está pensada como solución a corto plazo que permita
> > al alumnado evitar Zoom ahora, en vez de esperar al siguiente curso. A
> > más largo plazo es fundamental cambiarse al software libre y a
> > programas de videoconferencia como Jitsi o BigBlueButton.
>
> - curso.
> + año lectivo.

- A más largo plazo
+ A largo plazo

# En contraposición a "a corto plazo", bastaría con decir "a largo plazo".

- es fundamental cambiarse al software libre
+ es fundamental pasar/pasarse al software libre

# "cambiarse" me suena a otra cosa. Aunque se entiende el sentido que le 
quieres dar, prefiero la alternativa "pasar/pasarse".

> > All software must be free, and this is a small step towards that goal.
> > <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Saying <em>NO</em> to
> > unjust computing even once is progress</a>.
> >
> > Todo software debe ser libre, y este es un pequeño paso en esa
> > dirección. <a href="/philosophy/saying-no-even-once.html">Decir
> > <em>NO</em> a la informática injusta aunque sea una sola vez es siempre
> > de ayuda</a>.

# El término "informática injusta" suena extraño, pero me imagino que es 
parte de la nueva terminología asociada a la defensa y divulgación del 
software libre.

> > See examples of how people are <a href="/education/successful-
> > resistance-against-nonfree-software.html"> successfully resisting
> > nonfree software</a>.
> >
> > Aquí se ofrecen ejemplos de personas que se <a
> > href="/education/successful-resistance-against-nonfree-
> > software.html">han resistido con éxito al software que no es libre</a>.
> >
> >
> > <a href="#consumer-rev" id="consumer">[*]</a> The word <a
> > href="/philosophy/words-to-
> > avoid.html#Consumer">&ldquo;consumer&rdquo;</a> should be avoided or
> > used with care.
> >
> > <a href="#consumer-rev" id="consumer">[*]</a> El término <a
> > href="/philosophy/words-to-avoid.html#Consumer">«consumidor»</a> debe
> > evitarse o emplearse con precaución.

- debe evitarse o emplearse con precaución.
+ debe evitarse o emplearse con cautela.

> > ------
> >
> > PS.: Sobre el asunto del debate, recomiendo la lectura de este
> > excelente artículo de Atenea Acevedo, traductora mexicana a la que tuve
> > el gusto de tener de compañera en un grupo de traducción. No es
> > frecuente encontrarse con artículos tan bien escritos.
> > https://rebelion.org/el-uso-sexista-del-lenguaje/
>
> Muy buen artículo.

Le echaré un vistazo. Gracias y saludos.

>